全民英檢中級寫作 L1 Paragraph Structure段落結構

 

 

全民英檢中級Writing  L1 Paragraph Structure段落結構  Jessie  P.1                      

 

 

  1. A.  考試方式簡介

全民英檢中級英文寫作能力測驗共分中譯英及英文作文兩部分,測驗時間為40分鐘。中譯英四十分,英文作文六十分,滿分為一百分,通過檢定須達到八十分。

  1. B.  題型範例
    1. 中譯英

說明:請將下列的一段中文翻譯成通順、達意且前後連貫的英文。答案請寫在「寫作能力測驗答案紙」標示的位置上。

 

小時候,我和鄰居John同校。那時我們常一起打籃球,度過許多快樂時光。畢業以後,他和家人移居到國外。從此我們就失去連絡了。

 

  1. 英文作文

說明:請依下面所提供的文字提示寫一篇英文作文,長度約一百二十字(8至12個句子)。作文可以是一個完整的段落,也可以分成兩段,請書寫在「寫作能力測驗答案紙」標示的位置上。評分重點包括內容、組織、文法、用字遣詞、標點符號、大小寫。

 

臺灣的機車數量很多。許多家庭擁有一部以上的機車,每天上班、上學都用機車代步。你認為在臺灣機車這麼普遍的原因何在?請說明你的看法。

 

  1. C.  常見寫作的評分項目跟比例:
    1. 內容 Content (0-24):主旨論點(thesis statement),由個人經驗、描述、事實等所發展出的論點,有效地使用敘述、因果關係、比較與對比等方式表達,論點的一致性等。
    2. 組織 Organization(0-20):有力的前言,有邏輯順序的論點,結論,適當的長度等。
    3. 文章的整體性 Discourse (0-20):有主題句(topic sentence),段落的一致性,轉折語,凝聚性(cohesion),流暢度,變化性等。
    4. 文法結構 Syntax (0-12):時態、詞性、句子變化等。
    5. 單字 Vocabulary (0-12):單字的用法正確與否,單字多樣性等。
    6. 技術性細節 Mechanics (0-12):如拼字、大小寫、標點符號、手寫字跡等。

節摘自Categories for evaluating writing J. D. Brown, 1991

 

全民英檢中級Writing  L1 Paragraph Structure段落結構  Jessie  P.2

D. 段落的架構  Paragraph Structure

 

  1. 段落定義 What is a paragraph?

一個英文的段落是ㄧ些句子的組合,這個組合表達一個主旨。段落本身

是完整的,也可能同時為文章中的一部份。

 

2. 段落的外觀 What does a paragraph look like on the page?

段落的開頭要留幾個空格,叫縮格(indentation),用來表示段落的開始。

  1. 段落與文章的不同 What is the difference between a paragraph and an essay?

段落是文章的一部份,幾個句子組合成段落,幾個段落組合成一篇文章。

 

4. 段落的長度 How long is a paragraph?

段落不能太長也不能太短,約為八到十二句。不應短到無法充分解釋主旨,也不能長到包含了很多個次主題,後者則應分幾個段落來寫。

 

5. 段落的組織 How is a paragraph organized or developed?

所有的段落都有一個基本的目標,就是要清楚地,有效地傳達一個主旨。

在任何段落裡都應該具有下列要點

 

  1. The paragraph should contain only one central idea

個段落只有一個中心主旨。如有超過一個中心主旨,則應該分作幾個段落。

 

  1. The paragraph should have unity

段落應該有整體性。整個段落應該有一個共同的目的,有統一性。

 

  1. The paragraph should have coherence and continuity

段落應該有連貫性與一致性。連貫性指的是段落應該是有邏輯性的安排

與連接。一致性指的是連接的部份應該是很流暢的。

 

  1. The paragraph should be adequately developed

段落應該適當地發展。大部份的段落都有三個基本部份。一個開始,一個

中間,跟一個結束。也就是前言,討論,跟結論。前言跟結論會是相似的。

 

 

 

 

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D. 段落的架構  Paragraph Structure

SUMMARY總結

 

Your paragraph will be clear and enjoyable to read if you follow the directions summed up here. First, remember to indent the paragraph—once only! Second, remember that the paragraph should be neither too short nor too long; make it approximately eight to twelve sentences in length. Third and most important, organize and develop your paragraph carefully. Remember that the paragraph should contain one central idea only, that it should have unity, coherence, continuity, and adequate development. If you follow these directions, your paragraph should be as good as or better than this one.

 

Writing the paragraph and the short composition  Fifth Edition Kathleen E. Sullivan

 

E. 段落的三個部份

  1. Topic Sentence主題句:一開始就要清楚的告訴讀者將要討論的主題是什麼。包括了主題topic跟限定主旨controlling idea。主題的範圍不能太大,也不能太小。

 

  1. Supporting Sentences支持句:提供主題的細節。支持句一般會有幾個支持的論點,論點後可以用具體的細節,給予原因,結果,優缺點,類別,事實,例子,統計資料,引言等來支持論點。支持句中要特別注意的是每個句子都要跟主題相關,不能有不相關或重複的支持句。

 

  1. Concluding Sentence結論句:表示段落即將結束,並且提醒讀者所提過的主題。首先在開頭就會有結束的標示語conclusion signals。接下來可以用重述restate主題句的方式或總結summarize前面講過的論點。記得千萬不要在段落的最後跑出新的主意new idea。

 

 

 

 

 

 

 

 

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F. 翻譯練習

中譯英說明:請將下列的一段中文翻譯成通順、達意且前後連貫的英文。

 

小時候,我和鄰居John同校。那時我們常一起打籃球,度過許多快樂時光。畢業以後,他和家人移居到國外。從此我們就失去連絡了。

 

翻譯要訣:

  1. 瞭解大意:先把題目讀過,確定明白題目大意。
  2. 決定時態:根據題目內容,敘述過去的事多用過去簡單式,敘述習慣事實用現在簡單式,說到經驗的時候要用完成式。注意題目可能不是從頭到尾同一個時態,可能混和了不同時態。
  3. 用英語的句型寫句子:最基本的英文句型是主詞+動詞+受詞+地點+時間。英文的句子中心點是主詞動詞,切記每個完整的句子都一定要有主詞跟動詞。翻譯很容易就寫出中翻英的句子,記得要先把英文句型放在心中。
  4. 用適當的連接詞連接兩個句子:英文絕對不能用逗號分開兩個完整的句子。翻譯的時候不可以按照中文的句型結構直接翻譯,應該要按照英文的句型結構分成兩個句子或找適當連接詞連接兩個句子。
  5. 山不轉路轉:遇到不會的單字或中文沒有相同的字時,記得用同義字,反義字,或者解釋的方式來翻譯。絕對不要寫中文!
  6. 檢查修正錯誤:寫完後留一點時間把答案無聲地念過,看是否通順,檢查每個句子是否有主詞動詞,是否有正確的連接詞連接,標點符號,文法時態是否正確。

 

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G. 修改文章

a. Fragments 片段:片段的意思指的是不完整的句子。英文一個完整的句子需要有主詞有動詞,而且語意完整。在寫作的時候要注意不要寫出片段。

下列左邊的片落都少了一些東西,按照右邊的解釋寫出錯誤的地方。

____1. Because I was late for school         a. no subject 沒有主詞

____2. A big, new building next to the river   b. prepositional phrase 介系詞片語

____3. After the three o’clock school bell    c. no verb 沒有動詞

____4. Played tennis every day last summer   d. subordinate clause從屬子句

 

b. 閱讀下列文章,找出與標點,大小寫,時態,冠詞,單複數,片段的錯誤,並改正。

 

I would like to introduce myself. My name is Nancy Lee, and I am from Taiwan. I grow up in the countryside. When I was in high school, my family moved to Taipei. Because my father changed jobs. We live in a new apartment right near a park. Where I play tennis on Sundays. Beside from tennis, my main interest is watching foreign movie. Especially old, romantic movies, like “Gone with the Wind.” I am a sophomore in college, I take my studies seriously. I am a business major, and I am also studying Spanish. I want to be a international businesswoman. My dream is work for a big company and live in Spain.

 

 

 

 

 

 

 

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H. see, watch, look, read 的區別                         

  1. 1.  see用在眼睛自然而然進到你的視線的,也可以是故意看的。

比方說在教室裡面,潔西問What do you see? 你視線範圍所看到的都是see,所以可以說I see ten students, twenty chairs, a teacher, a fan, and a whiteboard.

 

I saw a beggar on the street last night. 我昨天在街上晚上看到一個乞丐

Have you seen Paul? 你有看到Paul嗎?(你知道Paul在哪嗎?)

 

注意!see 可以與watch通用的是用在看電視節目,電影,戲劇,演唱會等時。

He saw a movie with his girlfriend yesterday. 他昨天跟女友去看電影

 

see還有其他意思就不會跟watch通用

I see. 我明白了。

I’ll see what I can do. 我在看看還有什麼我可以做的。

Is she seeing anyone at the moment? 她現在有在交往的對象嗎?

 

 

2. watch用在刻意地看某件事情一段時間。比方說你在上課時偷偷在手機上看電影,潔西叫了你。你可以發FB狀態說I was watching a movie on my cell phone when Jessie called my name.

 

They went to Tamsui to watch the sunset. 他們去淡水看日落

He watched three movies yesterday. 他昨天看了三部電影

 

注意!只有在表達看電視節目,電影,戲劇,演唱會等時,watch跟see可以通用。但是只會說watch TV看電視,不用see TV。

watch a movie=see a movie 看電影

watch a concert=see a concert 看演唱會

We saw the basketball game on TV. 我們看電視上的籃球賽

 

其他用法

Watch out! 小心,注意。

I have to watch my weight. 我必須要留意我的體重。

 

 

 

全民英檢中級Writing  L1 Paragraph Structure段落結構  Jessie  P.7             

3. look用在刻意轉移視線去看某個東西,盯著某件事物。比方說潔西要你們看課本的圖片時:Please look at the picture on page 15 in your book. 請看你書上十五頁的圖。通常只用一個字Look! 是要某人看,注意某件事物。假如後面有對象或事物的時候,就必須要用look at這個片語。look常跟其他介系詞結合成片語。look up to someone尊敬某人,look down on someone輕視某人,look for尋找,look out小心,look forward to期待。

 

“We’re going to be late,” Jane said, looking at her watch.

我們快遲到了,Jane看著她的手表說

Don’t look at me like that. 不要那樣看著我

 

其他用法

It looks like it’s going to rain. 看起來好像要下雨了

You look great! 你看來很不錯

 

look 可以用進行式

Someone’s looking at you. 有人正在看著你

see一般不用進行式

I can see the bus coming. 我看到公車來了

 

4. read在英文是閱讀,用來閱讀有文字的書雜誌等等。所以看報紙要用read the newspaper。也可以是說的意思,read it out loud大聲念。

 

Read the instructions carefully before you start. 在開始前小心地閱讀指示。

My dad used to read me bedtime stories when I was a kid.

我爸爸小時候念床邊故事給我聽。

Can anyone here read Chinese? 這裡有人懂中文嗎?

注意!read用來閱讀書,學校科目用study

He’s reading a history book. 他在讀一本歷史相關的書

He’s studying history. 他在唸歷史

 

I saw a funny  picture on Facebook. 我在Facebook 上看到一張好笑的照片

I usually watch a movie on my computer instead of going to a movie theater. 我通常在我的電腦上看電影,而不是去電影院

Look at the funny guy over there What’s he doing? 你看那邊那個好笑的人。他在做什麼?

I read online news every morning. 我每天早上看線上新聞

全民英檢中級Writing  L1 Paragraph Structure段落結構  Jessie  P.8

I. Entertainment 娛樂

Movies Music TV programs
action movies 動作片 rap/hip-hop饒舌樂 cartoons卡通
adventures 冒險片 alternative 另類音樂 documentaries紀錄片
animation 卡通片 blues藍調 game shows 競賽節目
comedies 喜劇片 pop流行音樂 news新聞
disaster movies 災難片 classical 古典樂 reality shows實況節目
documentaries 紀錄片 country 鄉村樂 series影集
drama 劇情片 dance舞曲 sit-com情境喜劇
horror films 恐怖片 heavy metal 重金屬 soap operas連續劇
musicals 音樂劇 salsa騷莎 sports events體育節目
romantic movies愛情片 R&B (rhythm and blues) 節奏藍調 talk shows 談話節目
science fiction 科幻片 jazz爵士樂 variety shows 綜藝節目
thrillers 驚悚片 new age 新世紀音樂 talent shows才藝節目
westerns 西部片 opera歌劇
reggae雷鬼樂
rock搖滾樂
soul 靈魂樂
techno 電音
gospel 福音音樂

 

1.  What kind of movies do you like? I like comedies and musicals.

Who’s your favorite actor/actress? I like Robert De Nino.

2.  What kind of music do you like? I like jazz and classical.

Who’s your favorite singer/performer? I love Louis Armstrong.

3.  What kind of TV programs do you like? I like Korean dramas.

Who’s your favorite TV host? I don’t have a favorite TV host.

 

  

全民英檢中級Writing  L1 Paragraph Structure段落結構  Jessie  P.9

J. 英文作文

說明:請依下面所提示寫一篇英文作文,長度約一百二十字(8至12個句子)。作文可以是一個完整的段落,也可以分成兩段, 評分重點包括內容、組織、文法、用字遣詞、標點符號、大小寫。

提示:請寫一篇簡短的自我介紹,並說明你學英文與上這門課程的原因。

 

Student Name:___________

寫完請檢查下列事項後打勾後,請找一個同學幫你檢查後簽名:__________

1. 拼字 2. 詞性 3. 名詞單複數 4. 動詞時態與接續 5. 主動詞一致
6. 冠詞 7. 大小寫與標點 8. 用字正確 9. 語意清晰 10. 句子接續

 

內容

content

組織organization

文章整體性

discourse

文法結構syntax

單字vocabulary

技術性細節

mechanics

E: excellent   VG: very good   G: good   F: fair  NI: need improvement

答案:

F. 翻譯練習

中譯英說明:請將下列的一段中文翻譯成通順、達意且前後連貫的英文。

 

小時候,我和鄰居John同校。那時我們常一起打籃球,度過許多快樂時光。畢業以後,他和家人移居到國外。從此我們就失去連絡了。

 

參考答案:出自語言測驗中心網站

一、中譯英

 

When I was a child, my neighbor, John, and I went to the same school. At that time, we often played basketball and spent a lot of happy time together. After graduation, he moved abroad with his family, and we have lost contact with each other since then.

 

G. 修改文章

a.

1. d

2. c

3. b

4. a

 

b.

I would like to introduce myself. My name is Nancy Lee, and I am from Taiwan. I grew up in the countryside. When I was in high school, my family moved to Taipei because my father changed jobs. We live in a new apartment right near a park, where I play tennis on Sundays. Beside from tennis, my main interest is watching foreign movies, especially old, romantic movies, like “Gone with the Wind.” I am a sophomore in college, and I take my studies seriously. I am a business major, and I am also studying Spanish. I want to be an international businesswoman. My dream is to work for a big company and live in Spain.

 

 

 

 

 

 

WA L1 Unit 1 Paragraph Format

 

WA L1  Chapter 1 Paragraph Format                  Jess     P.1

A. 全民英檢中高級寫作
要求:能書寫一般的工作報告及書信等。除日常生活相關主題外,與工作相關的事物、時事及較複雜或抽象的概念皆能適當表達。

對象:商務、企劃人員、祕書、工程師、研究助理、空服人員、航空機師、航管人員、海關人員、導遊、外事警政人員、新聞從業人員、資訊管理人員等,宜具備中高級能力。

寫作能力測驗
測驗分兩部分,作答時間50分鐘。除第一部分翻譯題目為中文外,其餘說明及提示皆以英文呈現。題目及說明皆印在試卷上,答案請寫在寫作能力測驗答案紙上。各部分採整體式評分(0~5級分),再轉換成百分制。評分重點包括內容、組織、文法結構、用字遣詞、標點符號、大小寫等。

Part I :
Chinese-English Translation (40%)
Translate the following Chinese passage into English, and write your translation on the Writing Test Answer Sheet.

Part II :
Guided Writing (60%)
Write an essay of 150~180 words in an appropriate style on the following topic. Write your answer on the Writing Test Answer Sheet.

B. 常見寫作的評分項目跟比例如下:
1.     內容 Content (0-24):主旨論點(thesis statement),由個人經驗、描述、事實等所發展出的論點,有效地使用敘述、因果關係、比較與對比等方式表達,論點的一致性等。
2.    組織 Organization(0-20):有效的前言(Introduction),有邏輯順序的論點,結論,適當的長度等。
3.    文章的整體性 Discourse (0-20):有主題句(topic sentence),段落的一致性,轉折語,凝聚性(cohesion),流暢度,變化性等。
4.    文法結構 Syntax (0-12):時態、詞性、句子變化等。
5.    單字 Vocabulary (0-12):單字的用法正確與否,單字多樣性等。
6.    技術性細節 Mechanics (0-12):如拼字、大小寫、標點符號、手寫字跡等。
節摘自Categories for evaluating writing J. D. Brown, 1991
WA L1  Chapter 1 Paragraph Format                  Jess     P.2

C.文章的元素

Letter    字母   b             英文有二十六個"字母"

Word     單字   book          一個或一個以上的字母組合就形成單字

Phrase   片語   English book   兩個以上的單字可形成片語,有動詞、名詞、
形容詞與副詞片語。

Clause    子句   Because I was starving
一個句子有一組主詞與動詞與其他必要部分就叫一個子句,
子句的語意不完整時叫非獨立子句。

Sentence  句子  I ate three hamburgers.
一個子句的語意完整時叫獨立子句,可以自成一個句子。

Because I was starving, I ate three hamburgers.
一個非獨立子句一定要跟獨立子句結合才是完整的句子。

Noun Clause 名詞子句
No one believed that I ate three hamburgers.

Adjective Clause 形容詞子句
I ate three hamburgers, which I bought at McDonald’s.

Adverb Clause 副詞子句
I ate three hamburgers because I was starving.

Paragraph 段落  幾個句子就形成一個段落。每個段落都有一個主旨,短的段落可能只有一句,長的可以到十句或更多。常見的段落模式如下
topic sentence       主題句,用來說明段落大意
supporting sentences 支持句,用來闡述說明主題
concluding sentence  結論句,用來結尾

Essay     文章   幾個有組織的段落就形成一篇文章

WA L1  Chapter 1 Paragraph Format                  Jess     P.3

D.句子種類   Sentence Types
英文的句子主要有四個種類

1. 簡單句 Simple Sentences 是由一個獨立子句形成的一個句子。可能有一個
以上的主詞跟動詞,但整體視為一組,所以還是一個簡單句。

Filmmaker George Lucas has changed the film industry in many ways.
Luke Skywalker and his friends battled evil and made us laugh at the
same time.

2. 並合句 Compound Sentences 是由對等連接詞如,and, but, so, for, or,
nor, yet,將兩個獨立子句連接而形成的一個句子。

They rushed to the hospital, but they were too late.

3. 複合句 Complex Sentences 是把從屬連接詞,如because, although,
when, before, who, that…等所帶領的非獨立子句與一個獨立子句結合成的
一個句子。

After he graduated from college, he joined the army.

4. 混合句Compound-complex Sentences 是結合了兩個以上的獨立子句跟一
個或一個以上的非獨立子句而形成的一個句子。

I couldn’t decide where I should work or what I should do, so I did nothing.

WA L1  Chapter 1 Paragraph Format                  Jess     P.4

Capitalization Rules 大寫規則

一個句子的第一個字要大寫。I永遠大寫。其他規則如下

A.    Proper names 專有名詞的第一個字要大寫
1.     人名、頭銜、商標、地標等
Jessie Lin, President Barack Obama, Coca- Cola, Taipei 101
2.    地理名稱。如國家、城市、路名、區域、山川、海洋、河流等
Taiwan, Taipei, Zhongshan Road, Xinyi District, Jade Mountain
3.    特定國家的人、文化、種族、語言、宗教等
Taiwanese, Hakka, Asian, Mandarin, Buddhism
4.    學校、政府部門與機構、公司的名稱
National Taiwan University, Government Information Office, Republic of China, Red Cross, First Bank
5.    星期、月份、紀念日、假日
Monday, March, Father’s Day, Thanksgiving
6.    特定活動或期間,歷史性文件
the Fourteenth Amendment, Middle Ages, Operation Desert Storm, the Great Depression
7.    宗教性著作、假日、人物
the Bible, Koran, Easter, Christmas, God, Allah
8.    在句子中有特別意義的字
We all know that Time waits for no man.
9.    學校課程名稱
Chemistry 101

B.    縮寫、首字縮寫要大寫
IBM, WTO, AIDS

C.    報章雜誌、書籍、電影等標題的第一個字與其他重要的字都要大寫。冠詞(the, a, an), 連接詞(and, but, for, or yet), 介係詞(in, to, for, up, under)等除非在第一個字,否則不必大寫。
The Lord of the Rings

WA L1  Chapter 1 Paragraph Format                  Jess     P.5

寫作程序Writing Process
寫作的四個步驟
1.     Prewriting 構思
2.    Organizing 組織
3.    Writing 寫作
4.    Polishing 修飾

1.     Prewriting構思是在寫作前先整理一下自己的想法,找到一些靈感。可以用幾個方式來幫助自己創造點子。
a.     Listing 條列法:把所可以想到跟題目有關的想法全部列出,再把相關的放在一起,最後去蕪存菁,留下可用的點子。
b.     Freewriting 自由寫作:台灣學生最常用的,就是拿起筆開始把所想到的全部以文章方式寫出,先不管文法,不會的字用中文先寫,寫完後再開始修改。
c.     Clustering 畫構思圖:把主題放在中間,在旁邊把聯想到的東西寫出來,寫出來的東西聯想到的再延伸,最後也是取精華來寫。
d.     Asking questions 問問題:針對主題把所想到的問題寫出,藉由回答問題來找可用的點子。
針對不同題目有不同的構思方式,同學可以多試幾次來找出最適合自己的方式。

2.    Organizing 組織是當你有了一些好點子後,可以用一個簡單的大綱(outline)來把點子組織起來。一個好的大綱可以幫助你寫出一個有條理有架構的好文章。

3.    Writing 寫作是用以寫好的大綱為根據來寫你的初稿。

4.    Polishing: Revising and Editing 修飾,包括了修改revising與校訂editing。首先要把整體內容與組織架構做進一步的檢查與修改。如果有不必要的東西要去掉,確定所有內容都跟主題有關,文章組織架構有連貫性,容易理解。再來是校訂細節部分如文法、標點、大小寫等。

WA L1  Chapter 1 Paragraph Format                  Jess     P.6

Writing Assignment WA L1作業

Write a short essay or a paragraph of about 100 to 150 words to introduce your classmate.

A.  格式
1.     請用A4的紙,可手寫或打字。打字請將第七頁訂在封面
2.    標題置中,標題必須為名詞或名詞片語,注意大小寫
3.    使用雙倍行距,手寫的話請在行與行間留空隙並在兩邊留一些空隙。
4.    每一段的第一行要空幾格。

B.  完成作業後請檢查下列事項
1.     動詞時態:整篇文章時態是否一致,動詞的變化是否正確。
2.    主動詞一致: 動詞是否與前面的主詞一致。第三人稱單數是否加了s等。
3.    詞性:選擇適當的詞性使用,不確定時多查字典。
4.    用字選擇,搭配字使用:對於不熟悉的單字務必要查字典,看例句,動詞的及物,非及物,其後的接續,搭配的介系詞等要特別注意。
5.    中式英文,語意清晰:直接中翻英的句子多半會出錯,應該以英文的句型來寫出最適合的句子。不要把句子拉的太長,語意應簡單易懂。
6.    名詞單複數:名詞應弄清處是可數還是不可數。可數單數名詞前面要有冠詞,複數名詞要加s,不可數則前面不能有a, an,後面不能有s。
7.    冠詞:a, an, the要加上適當的地方。
8.    拼字:不確定的拼字請查字典。
9.    大小寫與標點符號:句首,專有名詞大寫,句尾句號。不要用逗號來分開兩個完整的獨立子句。
10.  不完整句,句子連接錯誤:一個句子一定要有主詞跟動詞。連接兩個句子一定要用適當的連接詞。

寫完作業後一定要再三檢查。建議可以隔一段時間後再針對所有的注意事項看過一次,可能的話也可以找別人幫你校對,或給予意見。

WA L1  Chapter 1 Paragraph Format                  Jess     P.7

Name:______________

完成作業後請檢查下列事項,確定無誤後請打勾。

1.動詞時態
2.主動詞一致         3. 詞性         4.用字選擇         5.中式英文
6. 名詞單複數         7. 冠詞         8. 拼字         9. 大小寫與
標點         10. 不完整句子/句子連接錯誤

內容
content
組織organization
文章整體性
discourse
文法結構syntax
單字vocabulary
技術性細節
mechanics

WA L2 Unit 2 Narrative Paragraphs

 

WA L2  Chapter 2 Narrative Paragraphs               Jess     P.1

敘述文(narration)就是說故事。敘述性段落(narrative paragraph)用來描述一件事情的發生經過也就是說故事。敘述文包括了小說、電影或一般的生活故事。需要特別注意的有下列幾點:

一、      敘述性段落的主題句topic sentence,通常是第一句,提供了故事的背景資料跟即將發生的故事。每個敘述性段落都要有一個開頭beginning、經過middle跟結尾end。

二、      敘述性段落中,會按照時間先後順序來說故事,所以經常會有時間標示語(time signal)出現。可能是單字,可能是片語。
單字:fist, second, third, later, then, next, meanwhile 等。
片語:at first, at last, after a while, after that 等。
要注意的是假如這些時間標示語在句首的話,要以逗號跟主要子句分開。但是then, soon, now的後面通常不會加逗號。

三、      敘述性段落的時態要一致。通常會用過去式來敘述發生的事情。但是英文的敘述文也可以用現在簡單式來說故事,不管選擇哪一種,時態要一致。
四、      敘述性段落的重要成份
1.     背景Setting:故事發生的地點。
2.    主題Theme:故事的主要基本概念,通常與生活或人性有關。如愛,貪婪,忌妒,獨立等。
3.    語氣Mood:作者所要創造的感覺或氣氛。可能是快樂的,有希望的,懸疑的,恐怖的。這部份可由背景與一些描述性的字彙來達成。
4.    角色Characters:故事中的人物。
5.    劇情Plot:故事的實際發生狀況,按照時間順序,通常會有高潮與轉折點。

五、      一篇好的敘述文通常會有五個部分。
(一)狀況situation:背景資料。
(二)衝突conflict: 故事裡出現的問題,麻煩。
(三)掙扎struggle: 問題出現後的處理過程。
(四)結果outcome: 問題處理後的結果
(五)意義 meaning: 整個故事所帶來的省思或教訓。可能明說,也可能以暗示的方式表達。

WA L2  Chapter 2 Narrative Paragraphs               Jess     P.2

逗號 comma
逗號在英文中有幾個不同的功能。主要是用來分開獨立子句,一長串的項目,對等形容詞,插入性的表達語,及非限制性的詞或子句。

1.     用逗號來分開對等連接詞 (and, but, for, or, nor, or yet) 所連接的兩個獨立子句或片語。
Five people took the course, but only three of them passed the test.
Tom cooked the meal, and his wife washed the dishes.
2.    用逗號來分開一長串的項目。
I speak Chinese, English, and Japanese.
Lisa got up, took a shower, drank a cup of coffee, and left for work.
3.    用逗號來分開修飾同一個名詞的對等形容詞。
He washed his new, black, shiny pickup.
Her cat has long, silky, heavy fur.
4.    用逗號來把句首介紹性的字、片語或子句跟主要子句分開。
First, you need to fill out this form.
Because of the heavy rains, many of the roads were flooded.
When I arrived, she had already left.
5.    用兩個逗號來分開插入句子中的非限定性的片語或子句。
Mary, who was my best friend, dropped the class.
6.    用逗號來分開接在主要子句後的非限定性片語或子句
My sister lives in Taipei, which is the capital of Taiwan.
7.    用逗號來分開同位格(appositive)。同位格是一個名詞或名詞片語,用來重述或解釋前面的名詞,給予有關前面名詞的額外資料。
The novel, a mystery about a secret island off the Washington coast, was an instant bestseller.
8.    用逗號來分開句子中直接稱呼的對象。
Excuse me, Beth, but aren’t you late for your tennis lesson?
9.    用逗號來取代省略的字或片語。
The Capitol Bank is located in a shopping mall; the Investors Bank, in
the heart of town.
10.  用逗號來使語意更清晰。
Ever since, we have taken the plane rather than the train.

WA L2  Chapter 2 Narrative Paragraphs               Jess     P.3
Writing Assignment WA L2作業

Write a short paragraph about a memorable event or memorable experience in your life. Follow the writing process steps.

A.  格式
1.     請用A4的紙,可手寫或打字。打字請將第七頁訂在封面
2.    標題置中,標題必須為名詞或名詞片語,注意大小寫
3.    使用雙倍行距,手寫的話請在行與行間留空隙並在兩邊留一些空隙。
4.    每一段的第一行要空幾格。
5.    字數在一百五十到兩百字之間。

B.  完成作業後請檢查下列事項
1.     動詞時態:整篇文章時態是否一致,動詞的變化是否正確。
2.    主動詞一致: 動詞是否與前面的主詞一致。第三人稱單數是否加了s等。
3.    詞性:選擇適當的詞性使用,不確定時多查字典。
4.    用字選擇,搭配字使用:對於不熟悉的單字務必要查字典,看例句,動詞的及物,非及物,其後的接續,搭配的介系詞等要特別注意。
5.    中式英文,語意清晰:直接中翻英的句子多半會出錯,應該以英文的句型來寫出最適合的句子。不要把句子拉的太長,語意應簡單易懂。
6.    名詞單複數:名詞應弄清處是可數還是不可數。可數單數名詞前面要有冠詞,複數名詞要加s,不可數則前面不能有a, an,後面不能有s。
7.    冠詞:a, an, the要加上適當的地方。
8.    拼字:不確定的拼字請查字典。
9.    大小寫與標點符號:句首,專有名詞大寫,句尾句號。不要用逗號來分開兩個完整的獨立子句。
10.  不完整句,句子連接錯誤:一個句子一定要有主詞跟動詞。連接兩個句子一定要用適當的連接詞。

寫完作業後一定要再三檢查。建議可以隔一段時間後再針對所有的注意事項看過一次,可能的話也可以找別人幫你校對,或給予意見。

WA L2  Chapter 2 Narrative Paragraphs               Jess     P.4

Name:______________
完成作業後請檢查下列事項,確定無誤後請打勾。
1.動詞時態
2.主動詞一致         3. 詞性         4.用字選擇         5.中式英文
6. 名詞單複數         7. 冠詞         8. 拼字         9. 大小寫與
標點         10. 不完整句子/句子連接錯誤

內容
content
組織organization
文章整體性
discourse
文法結構syntax
單字vocabulary
技術性細節
mechanics

GEPT WA L2  Narrative Paragraphs                      Jess     P.2

Identify the following parts of Markovic’s narrative.
situation:
conflict:
struggle:
outcome:
meaning:

I Get a Pierce
Brittany Markovic

I am a person with a special mission as I enter The Gauntlet tattoo and piercing shop with sweaty palms and butterflies in my stomach. I walk up to the heavily tattooed and pierced girl standing behind a glass display case and tell her I have an appointment for a tongue piercing. She is surprisingly friendly (in comparison to her tough appearance) and tells me that she will be my piercer. After I select the length and thickness of the barbell-shaped jewelry, I follow her up a narrow staircase to a small room that looks like a doctor’s office. She instructs me to rinse with mouthwash and sit up on the padded table. She then gives me a detailed description of what is going to happen. Most people feel no pain, she says. I answer quickly “yes” when she asks if I am ready. I stick out my tongue, and she holds onto it with a pair of forceps. She marks the spot with a blue ink dot. She picks up the needle with the jewelry inside and poises it over my tongue. She tells me she will count to three and then pierce me. My mind is racing with thoughts about the anticipated pain and the unexplainable reason I am doing this. She counts to three and WHOOSH my whole body is hit with a wave of pain. The suddenness and severity of it is a rush. She continues to narrate as she assembles the jewelry, and when she releases the tongue, it falls back into my mouth with a heavy KERPLUNK that makes me smile. The deed is done and I am happy both that it is over and that I was able to do something I had wanted to do for a long time. After two years, I still don’t know exactly why I did it except that I just wanted to see what it was like. It felt good to crawl out of my plain Jane jean and T-shirt image and do something totally out of character. Next Mission – tattoo!

from At a Glance Paragraphs by Lee Brandon

GEPT WA L2  Narrative Paragraphs                      Jess     P.3

WA L3 Unit 3 Paragraph Structure

 

WA L3  Chapter 3 Paragraph Structure 段落架構    Jess     P.1

段落的架構  Paragraph Structure

1.  段落定義 What is a paragraph?
一個英文的段落是ㄧ些句子的組合,這個組合表達一個主旨。段落本身
是完整的,也可能同時為文章中的一部份。

2. 段落的外觀 What does a paragraph look like on the page?
段落的開頭要留幾個空格,叫縮格(indentation),用來表示段落的開始。

3.  段落與文章的不同 What is the difference between a paragraph and an essay?
段落是文章的一部份,幾個句子組合成段落,幾個段落組合成一篇文章。

4. 段落的長度 How long is a paragraph?
段落不能太長也不能太短,約為八到十二句。不應短到無法充分解釋主旨,也不能長到包含了很多個次主題,後者則應分幾個段落來寫。

5. 段落的組織 How is a paragraph organized or developed?
所有的段落都有一個基本的目標,就是要清楚地,有效地傳達一個主旨。
在任何段落裡都應該具有下列要點

A.    The paragraph should contain only one central idea
個段落只有一個中心主旨。如有超過一個中心主旨,則應該分作幾個段落。

B.    The paragraph should have unity
段落應該有整體性。整個段落應該有一個共同的目的,有統一性。

C.    The paragraph should have coherence and continuity
段落應該有連貫性與一致性。 連貫性指的是段落應該是有邏輯性的安排
與連接。一致性指的是連接的部份應該是很流暢的。

D.   The paragraph should be adequately developed
段落應該適當地發展。大部份的段落都有三個基本部份。一個開始,一個
中間,跟一個結束。也就是前言,討論,跟結論。前言跟結論會是相似的。

WA L3  Chapter 3 Paragraph Structure 段落架構     Jess  P.2

SUMMARY

Your paragraph will be clear and enjoyable to read if you follow the directions summed up here. First, remember to indent the paragraph—once only! Second, remember that the paragraph should be neither too short nor too long; make it approximately eight to twelve sentences in length. Third and most important, organize and develop your paragraph carefully. Remember that the paragraph should contain one central idea only, that it should have unity, coherence, continuity, and adequate development. If you follow these directions, your paragraph should be as good as or better than this one.

Writing the paragraph and the short composition  Fifth Edition Kathleen E. Sullivan

段落的三個部份
1.  主題句Topic Sentence
2.  支持句Supporting Sentences
3.  結論句Concluding Sentence

1.  主題句告訴讀者將要討論的主題是什麼。包括了主題topic跟限定主旨controlling idea。主題的範圍不能太大,也不能太小。

2.  支持句提供主題的細節。支持句一般會有幾個支持的論點,論點後可以用具體的細節,事實,例子,統計資料,引言等來支持論點。支持句中要特別注意的是每個句子都要跟主題相關,不能有不相關或重複的支持句。

3.  結論句表示段落即將結束,並且提醒讀者所提過的主題。首先在開頭就會有結束的標示語conclusion signals。接下來可以用重述restate主題句的方式或總結summarize前面講過的論點。記得千萬不要在段落的最後跑出新的主意new idea。

WA L3  Chapter 3 Paragraph Structure 段落架構    Jess     P.3

Writing Assignment
Choose one of the topics below and write a short paragraph. Follow the steps in the writing process.

Topics: 1. How to stay healthy
2. The important qualities of being a good friend

Step 1: Prewrite to get ideas
構思是在寫作前先整理一下自己的想法,找到一些靈感。
2. Organize the ideas by making an outline
把想法有系統的組織,並寫出你的大綱
3. Write the rough draft
另外找一張白紙,在上面寫下你的初稿。從清晰明確的主題句開始,加
上幾句支持句,包括了一些例子,最後用結論句來結束你的段落。
4. Polish the rough draft
可以的話,找朋友或同學來幫你看過你的初稿,提供意見。最後針對完
成作業檢查事項檢查,做細節部份的修改。習慣以電腦打字方式的同學,
建議列印出初稿來檢查,效果較好。
5. Write a final copy
把完稿謄到寫作紙上,修改後印出,跟寫作紙訂在一起。

WA L4 Unit 4 Descriptive Paragraph

 

WA L4  Chapter 4 Descriptive Paragraph               Jess     P.1

A. 定義
描述文的寫作是對於五官(sight, sound, smell, touch, taste)的感官做訴求,用文字來描述人,事,物,環境等看起來,摸起來,聞起來,嚐起來,聽起來是如何。就像一副用文字寫出來的栩栩如生的畫。

B. 組織
描述文通常會用一個空間性的順序(spatial order)來組織文章,段落。空間性順序指的是在描述時順時針clockwise,從左邊開始描述到右邊,或逆時針counterclockwise,從右到左。其他可能的方式如從下到上,從下到上,從遠到近,從近到遠,從外面到理面,從裡面到外面等。依內容選擇一個適當的空間順序。

C. 空間性記號Spatial Order Signals
空間性的順序需要用一些表達空間關係的介系詞,動詞,副詞等來描述。
常見表達位置的場所介系詞
1. in 在(裡面) 2. at 在某個地方  3.  inside 在裡面  4.  in front of  在前面       5. behind 在後面  6. between 在中間 7.  next to 在旁邊  8. near 在附近    9. by 在附近  10. beside 在旁邊     11. on  在上面,東西的表面         12. above 在上面 (高於…)  13. over 在上面(高於…), 穿越,從一邊到另一邊  14. under  在下面  15. below  在下面(有一段距離)  16. across  橫過,對面      17. across from  對面   18. opposite  在對面 19. in the corner 在角落     20. on the corner of A and B 在A與B的轉角 21. in the center of 在…的中間 22. in the front of   在… 的前面  23. in the back of   在…的後面                  24. on the right side of  在…的右邊  25. to the left of 在…的左邊          26. in the middle of  在中間      27. beyond  在… 再過去的遠處       28. around  環繞  29. along  沿著   30. against  緊靠著,倚
動詞  1. cross 越過, 穿越  2. pass  通過,渡過
副詞:1. ahead  在前方  2. behind  在後方

WA L4  Chapter 4 Descriptive Paragraph               Jess     P.2

D. 描述性段落的主題句
描述性段落的主題句必須明確的告知主題topic,限定主旨則controlling idea
應該讓人有整體的印象。
1.     My bedroom at home is my refuge from the outside world
2.    The campus of your school is like a small city.
3.    The cafeteria at lunchtime is the school’s social center.
4.    Behind my childhood home, there is a large piece of land that is surrounded by banana trees growing in wild disorder.
5.    There is a canyon in northern Arizona that is the most beautiful spot on Earth.
E. 描述性段落的支持句
想像一個段落是一個三明治,主題句與結論句是三明治的吐司,而支
持句就像是三明治段落的肉,也就是精華所在。這部份不但提供了你
的主題句所要表達的細節,也讓你的文章更豐富與有趣。首先可先列
出與主題相關的細節,然後再一一加以篩選,善用五官的視覺,聽覺,
嗅覺,味覺,觸覺來描述。例如描述顏色,大小,形狀,味道,聲音,
材質等。並非所有的細節都可以放進段落裡,所以應該找出最能傳達
感受,最令人印象深刻的,寫出ㄧ個有整體性的段落。
1.     Their green leaves are so thick that sunlight cannot pass through.
2.    The birds cry out and then fly away, seeking a better place to nest.
3.    Your first view of the canyon takes your breath away. Directly in front of you, the trail disappears straight down the 200-foot cliff.

F. 改變句子的開頭
英文的句子多是主詞動詞受詞的結構,在寫作的時候可以把介系詞片語放到
最前面,讓句子更有變化。並非所有的介系詞片語都可以放到最前面,可放
的多為時間或方位介系詞片語,放到最前面後應在片語後面加個逗號。
1.     I was afraid of many things during my childhood.
During my childhood, I was afraid of many things.
2.    You arrive at Havasupai Village at the end of the trail.
At the end of the trail, you arrive at Havasupai village.

WA L5 Unit 5 Logical Division of ideas

 

WA L5     Chapter 5 Logical Division of ideas                Jess   P.1

A. 邏輯性的分類Logical Division of Ideas 是將一個主題分成幾點,再將每個點分開討論。通常用在討論原因,種類,優缺點或特質的主題。

邏輯性分類的段落寫法:
主題句應該能把該段落的組織方式表達出來。如下列句子:
A good teacher has three qualities.
Living in a college dormitory has several advantages.

支持句可用轉折語signal word來連結,並用一些有說服力的細節比方說舉例或統計數字等來支持你的論點。如下列句子:
She buys things she doesn’t really need, such as jewelry and designer sunglasses.
In 2005, there were thirteen major hurricanes in the North Atlantic.

結論句應該總結前面所說的,如下例句子:
For all these reasons, living at home is the best choice for me at this time in my life.
To sum up, a champion has to be motivated, disciplined, and talented.

B. 一致性 Coherence
要讓段落更有一致性可以用下列三個方法
1.     在整篇段落裡,使用一致的名詞跟代名詞。
整個段落從頭到尾代表相同概念的代名詞要統一,全部用單數或全部複數,不要一下用單數,一下用複數。建議用複數,才不用寫she or he這樣不自然的用法。另外,寫作的對象不要有時候用你,又換成我,又換成他。
An employee must wear his or her ID badge at all times.
Employees must wear their ID badges at all times. (better)

2.    使用轉折語transition signals來表達論點間的關係。
轉折語就好像紅綠燈,告訴你該減速,轉彎,或停下來。並且可以讓你的段落更流暢,幫助讀者更容易瞭解你的論點。用法如下。

3.    將你的論點有邏輯的整理,按邏輯順序來寫。

WA L5     Chapter 5 Logical Division of ideas                Jess   P.2
轉折語Transition signals
1.     對等詞coordinators
對等詞包含了七個對等連接詞coordination conjunctions: and, but, so, or, nor, for, yet 與五個配對連接詞 correlative conjunctions: both … and, not only … but also, either … or, neither … nor, whether … or。
當這些對等詞連接兩個字或片語的時候不須要逗號。並特別注意平行結構,也就是對等詞的兩邊詞性必須一致。 連接兩個獨立字句則必須用逗號分開。
Would you rather take a written or an oral exam?
I like hamburgers, but I don’t like French fries.

2.    從屬詞subordinator
從屬詞也就是從屬連接詞subordinating conjunction如although, when, before, because 等。它會在非獨立子句dependent clause的句首,帶領獨立子句與非獨立子句結合成一個完整的句子。非獨立子句在前面的時候需要用逗號分開兩個子句,假如是獨立子句在前面,因為有從屬連接詞明顯地把兩個子句分開,所以不用逗號。
Although I like hamburgers, I don’t like French fries.
I don’t like French fries although I like hamburgers.

3.    轉折字,轉折片語與連接副詞
transition words and phrases and conjunctive adverbs
轉折字,轉折片語與連接副詞不像從屬詞的位置那樣固定,他們可以放在獨立子句的句首,句中,句尾,而且通常會用逗號分開來。
I like hamburgers. However, I don’t like French fries.
I like hamburgers. I don’t, however, like French fries.
I like hamburgers. I don’t like French fries, however.
I like hamburgers; however, I don’t like French fries.

4.    其他others
有一些其他的名詞如example,形容詞如additional,副詞如too,介系詞片語如in addition to,動詞如cause等也可以用來表示轉折語。這些次沒有特定的標點符號規則,必須注意前後的字詞的用法。
An additional reason for visiting Taipei is its convenience.

WA L5     Chapter 5 Logical Division of ideas                Jess   P.3

轉折語列表 Chart of Transition Signals
用法    1. 對等詞    2. 從屬詞    3. 轉折語    4. 其他
additional idea
附加    and
nor         also
besides
furthermore
in addition
moreover
too    another
an additional
compare things
比較    and
both…and
not only …
but also
neither…
nor    as
just as    also
likewise
similarly
too    as…as
like/alike
just like
similar to
be alike
be similar
opposite idea
contrast things
相反
對比    but
yet    although
even though
though
whereas
while    however
nevertheless
nonetheless
on the other
hand
on the contrary
in contrast
instead
in/by comparison
still    despite
in spite of
compared to
compared with
differ from
be different
be dissimilar
be unlike

alternative
選擇    or    if
unless    otherwise
cause or reason
理由或原因    for    because
since
as         due to
because of
result from
as a result of
the consequence
of
effect or result
影響或結果    so         thus
hence
therefore
accordingly
as a result
as a consequence
consequently    result in
cause
affect
the cause of
the reason for
example
舉例              for example
for instance    such as
like
an example of
chronologi-cal order
時間順序              first, second,
first of all
then, next
now, then, soon
last, finally
meanwhile
gradually
after that
since then    the first
the next
the last
the final
before lunch
after the war
since 1999

explain and restate
解釋或陳述              indeed
that is
emphasize
強調              in fact
order of import-ance
重要性              above all
first and foremost
most importantly
primarily    the most important
the primary
to conclude
結論              all in all
in brief
in conclusion
in short
in summary
indeed    It is clear that…
We can see that..
The evidence
suggests that…

對等連接詞,從屬連接詞,與轉折語的用 法
對等連接詞連接兩個獨立子句,連接詞一 定放在兩個句子中間。
I was very hungry, so I ate three hamburgers.
從屬連接詞帶領非獨立子句來連接另一個 獨立子句,從屬連接詞在句首句子需要逗號分開,在句中則不需要。
Because I was hungry, I ate three hamburgers.
I ate three hamburgers because I was hungry.
轉折字或連接副詞用來連接兩個獨立子句時,需用分 號把子句分開。或可連接兩個句子。
I was very hungry; therefore, I ate three hamburgers.
I was very hungry. Therefore, I ate three hamburgers.
WA L5     Chapter 5 Logical Division of ideas                Jess   P.5

C. 句子接續的錯誤
Run-ons 指的是連接兩個句子時沒有用適當的標點或連接詞。
Men like to shop quickly women like to browse.
Comma splices指的是用逗號錯誤的連結兩個句子。
Men like to shop quickly, women like to browse.

修正上面兩種句子連接錯誤的方式有下列三種:
1.     用逗號跟對等連接詞把兩個句子連接起來。
Men like to shop quickly, but women like to browse.

2.    將句子分開,分成兩個完整的句子。
Men like to shop quickly. Women like to browse.

3.    要表達兩個句子間的關係,可以加一個轉折語跟逗號到第二個句子。
Men like to shop quickly. However, women like to browse.

檢查這些錯誤的接續方法有下列三種:
1.     檢查所有句子中間有逗號的句子。
My best subject is computer science, my worse subject is English.

2.    把句子讀出來,有時可以幫助你辨認一個新的句子應該開始的地方。
Advertising is a multibillion-dollar industry in the United States more than $200 billion is spent on advertising and advertising-related activities.

3.    找尋像like, then, also, therefore這些被放在句子中間的字,常常可能出錯。
We drove into the city, then we spent thirty minutes looking for a place to park.

WA L7 Unit 7 Comparison/Contrast Paragraphs

 

WA L7 Unit 7 Comparison/Contrast Paragraphs             Jess    P.1

A. 定義:比較compare指的是比較人,事,物間的相似點,而對比contrast指的是論述人,事,物間的相異點。一般而言強調的多是不同點,然而有時候也會在同一個段落描述相似點與相異點。

B. 目的:首先要決定目的究竟是要告知inform兩者之間的關係還是要說服persuade兩者中的一個較佳。在寫作的時候須清楚目的。

C. 組織:比較與比對的段落的組織方式

1.主題分述法 Topic-by-Topic Organization

將做比較的每個主題獨立開來敘述。

2.逐點比較法 Point-by-Point Organization

將主題的特點提出,再就每個特點比較兩個或以上的主題。

3.相似點/相異點區分法 Similarities/Differences (Block)Organization

將所有的相似點歸納在一起,另外再將所有的相異點放在一起做比較。

D. 寫作要點

1.先將兩個主題的特色條列出來,然後決定要寫的是兩者之間的相似點,相異

點,還是兩個都寫。

2. 選出其中比較顯著的相似或相異點,約莫三到四個,不要寫的太瑣碎。

3. 表較兩個主題時,不可厚此薄彼,兩邊的內容長短細節都要差不多。

4. 主旨句必須把比較的兩個主題,還有你的論點放入。

5. 段落中的支持句應有一些具體的細節,事實,例子等來支持你的論點。

6. 段落中應該要加入用來比較相似點與相異點的轉折語。讓段落更流暢。

7. 結論句可以重覆主題句,再從提兩個主題,表達你的看法,也可以提出建議。

主題句的例子如下:

The left and right sides of your brain process information in different ways.

When buying wireless telephone service, you should compare different plans of four points.

Although living on campus is convenient and safe, living off campus offers students more freedom.

結論句的例子如下:

The hiring decision is difficult because both applicants are so similar.

However, JX would be the better choice for the receptionist job because of her experience with patient contact and preference for with with other staff.

In my opinion, the Televox telephone is the best choice for our company.

WA L7     Comparison/Contrast Paragraphs                 Jess    P.2

用法 1. 對等詞 2. 從屬詞 3. 轉折語 4. 其他
compare things

比較

and

both…and

not only …

but also

neither…

nor

as

just as

likewise

similarly

also

too

as…as

similar

equal

the same

similar to

equal to

just like

the same as

equally

opposite idea

contrast things

相反

對比

but

yet

although

even…

though

though

whereas

while

however

nevertheless

nonetheless

on the other…

hand

on the contrary

in contrast

instead

in/by comparison

still

despite

in spite of

compared to

compared with

differ from

be different

be dissimilar

be unlike

用法請參照課本例句。

作業:

請比較自助旅行individual travel/travel on one’s own 與跟團旅行group tour/ join a tour group 。

寫作前請先復習寫作的要點,決定寫作的組織,寫出大綱,寫完後請參考檢察事項,再次校訂。

WA L8 Unit 8 Definition Paragraphs

 

WA L8 Unit 8 Definition Paragraphs                           Jess    P.1
jessielinhuiching.wordpress.com

A. 定義與目的:一個定義段落definition paragraph顧名思義是用來解釋某個特定事物的意義與特性,或有時候可能是定義一個抽象概念。

B.組織
1. 主題句中常會包括了三個部份:要定義的主題,主題所屬的類別,讓它與眾
不同的特色。
The Underground Railroad was a secret system that helped slaves
escape from the South to freedom in the North during the mid-
1800s.
Courage is the quality of being brave when you are facing something
that is dangerous or that you fear.
Causal Friday refers to the custom of office workers wearing casual
clothes to work on Fridays.

2. 支持句中必須用一些詳細的資料來完整的解釋主題。可以用問who, what,
where, when, how, why等疑問詞來找出可以提供的額外資料。或解釋一
個程序,給與例子等方式來支持你的論點。

3. 結論句中可以告訴讀者這個主題重要的原因,獨特之處等。

C. 同位格 Appositive
同位格是一個名詞或名詞片語,用來重述另一個名詞或名詞片語。
Fudge, a delicious chocolate candy, was invented as a result of a
cooking mistake.

同位語是並要的資訊(限定)時,不需要逗號。假如同位語為非並要資
訊(非限定)時,應該用兩個逗號把同位語跟句子的其他部份分開來。
My friend Tim got married last week.
Tim, my friend, got married last week.

當同位格的前面的先行詞antecedent是獨一無二的,或已經有最高級如
tallest, oldest, most interesting等形容時,其後的所有格一定是額未的資
訊,所以應用逗號隔開。
I have three sons. My son Carlos looks like me.
My youngest son, Javier, looks like his father.
WA L8     Definition Paragraphs                      Jess    P.2

E.  形容詞子句
形容詞子句,也叫做關係子句,是獨立子句的一種。整個子句當作形容詞,用來修飾名詞或代名詞。一般中文是用前衛修飾,把形容詞放在修飾名詞前面。例如說,我住在美國的姊姊有三個小孩。然而英文則常用後衛修飾,My sister
who lives in the U.S. has two children. 把形容詞或形容詞子句放到所要形容的名詞或代名詞後面。

名詞解釋
子句:       是由一組的字所組成,其中包括主詞與動詞。
獨立子句:   是一個完整的句子,其中包括主要的主詞與動詞,也叫主要子句。
非獨立子句: 是一個不完整的句子,由從屬連接詞,關係代名詞,疑問詞等為
首帶領的子句,雖然其中也包括了主詞與動詞,但是語意不完整,
需要與獨立子句結合,才能成為一個完整的句子。
形容詞子句: 是一個非獨立子句,由關係代名詞或關係副詞帶領的子句,用來
修飾一個名詞或代名詞。可用來描述,辨別,或給一個名詞更多
的資訊。形容詞子句也叫做關係子句。
關係代名詞: 也叫做形容詞子句代名詞。形容詞子句必須用關係代名詞來跟獨
立子句結合。關係代名詞放在形容詞子句的最前面,有who,
whom, which, that,跟whose。
先行詞:      形容詞子句所修飾的獨立子句的名詞或代名詞叫做先行詞。

My sister who lives in the U.S. has two children. 這個句子中:
My sister has two children 為主要子句,也就是獨立子句。
who lives in the U.S. 為形容詞子句,也就是非獨立子句,整句用來修飾 sister。who 為關係代名詞帶領整個形容詞子句
sister 為先行詞

限定性形容詞子句: 用來辨別,限定前面的先行詞所以是必要的,不可省略,
子句前後都不可以有逗點。
非限定性形容詞子句: 用來修飾前面的先行詞,給與額外的資訊,所以可
以省略,必須用逗號把它跟主要子句分開來。

My sister who lives in the U.S. has two children.
限定子句 (我有幾個姊姊其中一個有兩個小孩)
My sister, who lives in the U.S., has two children.
非限定子句 (我只有一個姊姊,她有兩個小孩)
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形容詞子句的重點
第一,選擇正確的關係代名詞。
第二,注意形容詞子句的位置。應該盡量緊跟著先行詞。先行詞一定是名詞。
第三,注意形容詞子句為限定或非限定。標上需要的逗號。
第四,注意形容詞子句中的動詞與主詞須一致。

關係代名詞種類
主詞(主格)    受詞(受格)    介係詞+受詞    形容詞(所有格)

限定

who
that
whom
who
that
X    whom…to
who…to
that… to
X…  to
to whom    whose
事,物    which
that    which
that
X    which …to
that…  to
X…   to
to which    whose

非限定

who    whom    whom … to
to whom    whose
事,物
which    which    which… to
to which    whose

上面粗體字為正式用法
關係代名詞 :人      who, whom, whose, that
事,物  which, whose, that
關係副詞:   時間    when
地方    where

第一,選擇正確的關係代名詞:
選擇關係代名詞。形容詞子句常為兩個句子的結合。關係代名詞應使用主格、所有格或受格是依形容詞子句中與先行詞重複的部分在形容詞子句的位置來決定。可將主要子句與形容詞子句分為兩個句子來看,找出重複的部分。
Ex1:  My sister lives in Canada.  My sister has two children.
My sister who has two children lives in Canada.
Ex2:  My sister lives in Canada.  My sister’s children are doctors.
My sister whose children are doctors lives in Canada.
Ex3:  My sister lives in Canada. You talked to my sister last night.
My sister whom you talked to last night lives in Canada.
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二. 關係代名詞的位置
關係代名詞所帶領的形容詞子句應緊接著先行詞,放在先行詞後面。先行詞一定是名詞,名詞片語或代名詞。

形容詞子句可能在句中也可能在句尾。
I have a friend who speaks five languages.
My friend who lives in Switzerland speaks five languages.

形容詞子句假如沒有緊接著先行詞容易造成誤解。
He left the car on the street that he had just bought.
He left the car that he had just bought on the street. (比較清楚)

形容詞子句有少數不直接跟在先行詞後面。通常是先行詞後有介系詞片語時,為了語意的完整,會放在介系詞片語的後面,但比較少見。
The first thanksgiving feast in the United States, which too place in
1621 lasted three days.

形容詞子句也可以用來修飾整個句子,這時用which來帶領形容詞子句,一定放在句尾,一定為非限定。
The team won the championship, which shocked the opponents.

三. 限定與非限定形容詞子句
限定子句 Restrictive(Identifying) Clause
用來定義或辨認(identify)先行詞,缺少這個限定子句時語義會不清楚,所以限定子句不可省略,不可使用逗號。that 只可以用在限定子句。
Every culture in the world has special days that people observe with
traditional food, customs, and events.

非限定子句 Nonrestrictive (Non-identifying) Clause
用來給予先行詞額外的補充資訊,非限定子句可以省略,所以非限定形容詞子句一定要用逗號將主要子句分隔開來。人名或專有名詞為先形詞時,後面幾乎都用非限定子句。
My favorite holiday is Moon Festival, which is on August 15 of the lunar
calendar.

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四. 形容詞子句中的動詞
形容詞子句中的動詞必須跟形容詞子句中的主詞一致,按主動詞一致原則,所以必須依主詞不同來作動詞的變化。

A. 當關係代名詞是主格時,依先行詞做變化
Ben is my friend who lives in Boston.
Al and Ed are my friends who live in Boston.

B. 當關係代名詞是所有格時,依所有格+名詞,就是形容詞子句中的主詞做變化。
He’s the man whose dog barks all day.
He’s the man whose dogs bark all day.

C. 當關係代名詞是受格時,依形容詞子句中的主詞而變化。
I like the columns which he writes.
I like the column which they write.

五. 關係代名詞的受格的位置
關係代名詞的受格可作為介係詞的受詞。最正式的用法將介係詞放在關係代名詞前 (此時只可用whom代表人,which代表事物,不可以用who、that也不可以省略),非正式時將介係詞放在句尾,關係代名詞可省略。

The candidate for whom I voted lost the election.          Formal
The candidate whom I voted for lost the election.
The candidate who I voted for lost the election.
The candidate that I voted for lost the election.
The candidate I voted for lost the election.                Informal

六. 其他注意事項:
重複使用代名詞與所有格。關係代名詞帶領的形容詞子句中切記不要再重複關係
代名詞所代表的主詞,所有格或受詞。
Ex1: X: Scott is someone who he loves sports.
O: Scott is someone who loves sports.
Ex2: X: Scott is the man whose his dog barks all day.
O: Scott is the man whose dog barks all day.
Ex3: X: Scott is the writer whom I saw him on TV.
O: Scott is the writer whom I saw on TV.
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七. 關係副詞where, when
where跟when皆為關係副詞,可用來帶領形容詞子句,別表地點與時間。可為限定或非限定子句。

where用在行容詞子句表達地點時,相當於”方位介系詞+which”,介系詞不可省。
That’s the library where she works.
That’s the library in which she works.
That’s the library which she works in.
That’s the library that she works in.
That’s the library she works in.

所以假如一個形容詞子句中沒有介系詞時,只能which時,不能用where。
例如合併下列兩個句子時,第一個句子的形容詞子句不可用where。
I was born in Taipei.    Taipei is the capital city of Taiwan.

I was born and grew up in Taipei, which is the capital city of Taiwan.
Taipei, where I was born and grew up, is the capital city of Taiwan.

when用在形容詞子句來表達時間時, 相當於 ”時間介系詞+which”。除了將介系詞放在which前外,其他用法時介系詞都會省略掉。
I remember the day when I met him.
I remember the day on which I met him.
I remember the day that I met him.
I remember the day I met him.

關係代名詞的省略。在口語中常常會省可省略某些關係代名詞。
可以省略的:限定子句中的受格與when。
That’s the man (whom) I love.
I remember the day (when) I met him.

不可省略的:非限定子句中的所有關係代名詞,限定子句中的主格、所有格與
where。
I remember Max, who I visited often.
He is my friend who lives in New York.
That’s the writer whose books I like very much.
That’s the school where I work.
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Translate the following sentences into English.

1.     我買了一支可以收發郵件的手機。

2.    我一個月前新買的手機已經成為我生活的一部份。

3.    我記得我害怕使用新電腦的日子。

4.    現在有心理學家幫助害怕科技的人(technophobes)來使用科技。

5.    心理學家 Michelle Weil 博士寫了一本有關科技壓力 (technostress)的書。

6.    我工作的辦公室中電腦軟體經常更換。

7.    很多在我辦公室工作的人受苦於(suffer)科技壓力。

8.    有些人夢想著一個不用用科技的工作。

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1.     I bought a cell phone I can use to send and receive email.
2.    My new cell phone, which I bought a month ago, has become a necessary part of life.
3.    I remember the day when I was afraid to use my new computer.
4.    Now, there are psychologists who help technophobes use technology.
5.    Dr. Michelle Weil, who is a psychologist, wrote a book about “technostress.”
6.    I work in an office where the software changes frequently.
7.    A lot of people who work in my office suffer from technostress.
8.    Some people dream of a job they can do without technology.

WA L9 Unit 8 Definition Paragraphs

 

WA L9 Unit 8 Definition Paragraphs                                Jess P.1

Write a definition paragraph. Follow these guidelines:

1.     Choose a topic.

2.    Brainstorm some information about the topic. What do you want to include? What do your readers know about the topic? What do they want to know?

3.    Write a topic sentence with controlling ideas.

4.    Write a few supporting sentences that relate to the topic.

5.    End with a concluding sentence that restates the topic or makes a prediction about it.

6.    If you use words from another source, put quotation marks around them.

7.    Use adjective clauses and other variations in your sentences.

Possible topics:

1.     Moon Festival or a special day or period of several days in Taiwan.

2.    Happiness or an emotion such as love or jealousy or a quality such as honesty or patience.